1.過去，我眼裡的附中
等我開始熟悉附中，已經是開學後的事了。曾經在暑假時，追隨著學長姐的腳步晃過附中，但那時映入眼底的，是身旁的人燦爛的笑容。直到正式穿上制服，附中的一切，便像涓涓細流匯入湖泊，慢慢盈滿我的腦海。
踏入校園第一眼望見的，是刻有藍天之子的大石，灰白的石身屹立不搖，代替著無法觸及地面的藍天守護著每一個附中之子。步上階梯，抬眼，永遠有著繽紛牆面的南川，只要是關於附中全體師生的，再小的事都可以在這被找到。
附中擁有有著復古風，也真的可以算是古物的西樓；除了保健室其他一律不熟的東樓；屬於眼中充斥著對一切新事物好奇的小將的地盤南樓；隨處皆是社團狂熱份子——騎士——的中正樓；被考卷壓得死死的、像是下一秒就會進瘋人院的大將所在地新北樓。另外還有各設辦聚集地的舊北樓、無時無刻不流瀉著音樂的樂教館、看似清澈實則不怎麼乾淨的游泳池、大到可以容納三千多人的操場等等。
這些事物，從很久很久以前便留存到現在。但陳舊無用的部份，總是會被淘汰。為了新的國中部而被淘汰的球場、因多年不用而拆去的幼稚園，都是令人遺憾的一⻆。
坐在窗邊，感受著從各地旅行到附中的風，望著擁抱陽光的草地、婆娑起舞的樹葉，時間，每一秒都在流逝，而在附中的每一天，感覺沒有什麼不同，卻是天天都在改變。
過去的附中，在我腦海裡或清晰、或模糊。上一秒便是歷史，”過去的附中”，透過我的眼，在逐步建構。
2.印象附中
六月初的暖陽把微笑著的臉晒得泛著紅暈。 我睜大眼睛，望向眼前那一片草地，那油綠襯托著黃色蒲公英的花，在陽光下顯得格外奪目。喜歡坐在操場邊的階梯上，純粹晒晒太陽，除此之外什麼都不想；喜歡和死黨們嬉鬧玩耍，天南地北談不完；喜歡趴在走廊上的矮牆，靜靜看著大榕樹身上纏繞的藤蔓……。總是有有那麼一點新鮮事、那麼一些讓人會心的故事，附中是我們另一個家。偶爾天空飄著雨，濕氣重得明德樓的水泥塊慢慢剝落，那時的我們頂著制服外套冒著雨跑向圖書館，不小心踩進匯集而成的水溝，濺起水花噴得滿身濕，狼狽不堪，卻帶來了嘩然傳來的大笑聲，聲音就在雨中持續了好久，好久……。
下課後藍球場上的喲喝聲總是不斷，有時坐在欄杆上當個觀眾，數著投進的空心球，其實頗受感動，看著他們盡情揮灑著青春，偶爾也會聽到一句連中數顆球的人這樣喊：「yea！王小明，表現滿分！」，然後擺一個極帥健美先生的pose。
有多久了。
踏進附中有多有了。
國一新生的懵懂無知因時間而淡去，取代而之的是一年來學習長成後的果實。我們漸漸熟悉了這個校園，曾哭過、笑過，甚至遭遇轉折體悟，附中它陪伴著我們，給的是溫暖、是回憶，而那些回憶，是最為美的。
摘下一小株長出了羽毛的蒲公英，我輕輕吹著目送牠的種子離開，每一顆種子都有自己的夢想，他們朝著自己的方向－－翱翔。操場是廣大的，我站了起來，有種想大叫的念頭：「附－－中－－」我用盡了渾身上下的力氣……「附－－中－－」直到我跌坐在地上，後感到暢快……。
風來了，拂過透紅了的臉頰。
3.印象附中
你問我，什麼是藍天？
我說，張開雙臂躺在操場上，你擁抱的就是全台北市最大的藍天。
你問我，什麼是熱情？
我說，振翅六十年仍然英挺高飛的火鳳凰，就是熱情。
你問我，什麼是天籟？
我說，在司令台前數千人響徹雲霄的校歌聲，就是天籟。
你問我，什麼是青春？
我說，放學後個個奔向社辦的背影，就是青春。
你問我，什麼是創意？
我說，背上揹著的附蝂傳、火鳳凰、附製機器人，就是創意。
你問我，什麼是不滅的歷史？
我說，由小將、騎士、大將用歡笑及淚水譜出的一切，就是不滅的歷史。
你問我，什麼是永恆的精神？
我說，從一到無限，所有附中人心中的，便是永恆的精神。
4.我們的附中
夕舂末下，霏霏小雨配上柳風的吹拂，一幅用朦朧點綴成的圖畫，是附堡下最美的時刻。印象附中，正是這幅圖畫的寫照……。
太陽，象徵著藍天之子不滅的熱情，奔向蔚藍，永遠照耀著藍天下的附堡。
霏霏小雨，意味著附堡中，西樓和樹林的盎綠，那帶有些矇矓，有些古典、清晰的美。
柳風吹拂，正是描寫著在老師殷殷教誨下，學生們如沐春風之感。
然而，「雙鳳嗷嘯，百蟲亂鳴」，正是附中自然生態的蓬勃。仲夏之時，新北池中蛙聲一片正是最好的寫照……
的確，「印象附中」是由這些事物所組成。學生的熱情，老師的教誨，蓬勃的生態，附堡的朦朧之美，這些組成附中的點點滴滴，正是咱們印象中的師大附中…….。 1213 13 號翁鼎淳
5.印象附中
1226 班43 號簡誌寬
蒼松迎客南川前，
有鳳來儀火蔓延，
泰山北斗聚一堂，
紫禁阿房含萬殿，
紅霞渲染操場綠，
白虹籠罩屋瓦玄，
六弦吉他仙樂配，
附子之心藍天連。
6.印象附中----藍燄
在我們踏入附中的那一步後，我們是一隻隻渴望放肆燃燒的鳳凰，緊緊抱著懷中熱情的火苗在廣闊的藍天下綻放光彩。
不管是社團、畢業舞會還是畢業典禮，附中的鳳凰們無不竭盡心思用盡心力，擠出最後一滴腦汁，好讓懷裡的火苗得以大放異彩。
物理觀念裡，藍色的火焰比紅色的火燃燒的完全。
就和我們一樣，熱情之火和湛藍的天空相互輝映、交織。那是純藍、潔淨，又無比炙熱的熊熊烈火。而這團火，會一代傳著一代，吐著藍色的蛇信持續燃燒，不會間斷。
7.印象附中
當你踏進附中，就永遠成為附堡的一份子。連在夢裡也會嘴⻆微揚，想著對附中的種種印象，想著你被一望無際的藍天和一片清新的綠草擁抱著，草地散發出誘人的芬芳。這時你開始向前行，因為有一種愉快的嬉笑聲喚著你，再走近一點，耳邊開始有嘩啦嘩啦的水聲，接著映入眼簾的是偌大游泳池，藍色的水波和天空相映成趣。厭倦了吵雜聲，驅使自己進入附中知識殿堂―圖書館，在這，寧靜又不顯得冷清，因為每一本書都會交談，用一種無聲的語言，聽完了書的心跳，在柏油路的盡頭，樂教館在此矗立。一陣琮琮的琴聲，像風一般飄散，讓你想去追尋，像女孩搖曳著裙擺，音樂瀰漫在空氣中，頃刻之間，你明白了，夢會醒，但對附中的印象是不會褪色的。
8.印象附中
望著即將被拆掉的明德樓，心中不禁泛起了陣陣漣漪。印象中，我和朋友們常常在此嬉戲、玩鬧，偶而也會一起被處罰。印象中的附中，就好像我們的母親，守護著我們。
還記得嗎？附中的琴房裡，在黑色與白色的琴鍵下，流露出每一種不同，但有著自我風格的美妙旋律。這不也是藍天之子最大的特色？在附中就像站在跑道上，這種跑場非但沒有起點，它更沒有終點。它也告訴了我，只要手不離開琴鍵，音樂就不會停止；只要永不放棄，比賽便永無止境。因為放棄和堅持，只在自己的一念之間啊！
看著大榕樹，總覺得時間過的好快，我不是才剛進附中嗎？怎麼一下子就要升國二了！我們是不是應該好好把握現在，創造更有價值的將來？在這裡，親愛的附中，我學到了好多，不僅僅是不輕易放棄和懂得把握時光，在拔河比賽中，團隊，是最重要的精神；在游泳比賽中，奮鬥，不但是為了自己，也是為了大家。
驀然回首，附中有著點點滴滴的美好，雖然混雜著一些糗事和不如意，但是它們都代表了一件事――我們在附中過得很充實，在這裡，我們很快樂！現在的我們，蓄勢待發，但是我相信未來的我們一定會成為燦爛的花朵，受人愛慕；現在的我們，像隻受人保護的小鳥，但是我知道往後的我們一定是隻偉大的老鷹，在天空翱翔。
9.給師大附中的一段話
草原般大的操場，人擠人的籃球場、體育館，充盈著藝術氣息的樂教館，書蟲們最愛的圖書館，三個好吃的餐廳，高中部的教室，還有我所就讀的國中部―明德樓，這就是我所知道的附中。
還記得，剛踏進附中時，我懵懵懂懂的樣子，予人一種純樸智拙的單純，面對廣大的附中，無際的藍天，苗小的我，依循規則做一個附中人，做一個「藍天之子」，墜入它的懷抱；現在，過了一年，我經過附中的教育，慢慢熟悉、摸索身為附中人的義務、職責與志向，也漸漸領悟到了許多新知識，附中培育了我們大家，附中好似母親，在我求學的過程中陪伴我，給我數不盡的溫暖。
因為這位母親，我才能在這一年的生活中有所收穫，我想對她說：「因為有你，我才能安然的度過這些日子；因為有你，我才能擁抱這麼漂亮的藍天；因為有你，我才能認識這麼多的老師、朋友；因為有你，我才能學習到很多知識，我要謝謝你，送給我這麼多，這麼多……。」「為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。」是告訴我們要努力充實自我，提升能力，才能為國家盡心盡力。師大附中教了我許多知識，所以我要好好努力，將來成為有才德的人，再來回饋我這個「再生母親」—師大附中！
(二)獲選影片截圖
圖十五：附中學生以動畫模式呈現校園
圖十六：表現附中學生音樂天份
圖十七：強調自己是藍天之子
圖十八：表現學生活潑的課外活動
因此，由以上的文章與作品內容，讓本團隊暸解學生們對校園的一草
一木、大自然景色、建築、教室所發生的點點滴滴，皆成為他們對附中最深
刻的印象，也充份表現他們對附中的向心力與愛校之情感，很自然的感激附
中讓他們有成長的空間希望能報答附中。本團隊提出強調以「校園」的精神
意象所創作的《藍天之子》：啟程、遨遊、夢想家。
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